为了引导学前教育专业同学对幼儿科学教育课程改革的思考，明确课程目的和促进幼儿发展的核心要素，培养幼儿多维度发展的综合能力。学院于2022年4月28日14:30在9106会议室开展了主题为“STEM→STEAM→STREAM：幼儿园科学领域课程的改革思考”的讲座，学科带头人杨雄博士担任主讲，学院教师和2020级学生代表参加了此次讲座。

杨雄博士简单的阐述了自己硕士专业与博士后专业中跨一级学科的原因，是利用数据技术对学前教育领域进行研究。在分享过程中，他生动形象地列举了四个一线前沿的教学案例，并依次进行了深度的解读和剖析，与同学们进行有趣的互动。

通过案例，杨博士提出了四个有关STEM教学活动的问题:为什么要开展STEM活动?开展STEM活动时，有什么标准来判断这个活动是不是STEM活动?是否所有的活动都能转化为STEM活动?如何让一个单一的活动蜕变成STEM活动?接着，杨博士又详细阐述道，作为一名初学者在见习工作中，应如何善于与一线教师表达或讨论教学环节中出现的问题。在分享的结尾，杨博士用一段视频向同学们展示了现代增强现实技术与幼儿园课程开发的完美结合。

通过本次讲座，让同学们更加深刻地了解到STEM教育活动的内涵和特点，学院师生也清楚了如何运用STEM教育模式开展五大领域的活动和运用更加科学的、符合儿童发展的逻辑数理能力去看待学前教育面临的各种待解决的问题。有利于培养同学们的科学思维素养，并为学院开展相应的学习课程带来新思路、引领新发展。

图为杨雄博士关于STEM活动的案例分享

同学们悉心听讲并与杨博士交流互动

副院长刘娜总结致词